Rpp Kurikulum 2013 Sd Kelas I S/D Vi Semester 1 Dan 2
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan perangkat pembelajaran yang wajib di buat dan di miliki oleh guru. RPP kurikulum 2013 merupakan kewajiban bagi seorang guru dalam melakukan setiap pembelajaran yang akan dilaksanakan yang di susun menurut silabus dengan menyebarkan dari tema dan sub sub tema. Dalam kesempatan ini saya akan membagikan referensi RPP Kurikulum 2013 SD Kelas I s/d IV untuk semester 1 dan 2.
Kurikulum 2013 pada tahun ini sudah diterapkan dalam setiap forum sekolah Dasar dan Menengah. Bagi sekolah yang telah menerapkan kurikulum 2013 sajak tahun 2016 maka keseluruhan kelas akan melakukan kurikulum 2013, dan sekolah yang tahun ini (2018) masih akan menerapkanya maka kelas 1 dan 4 yang menjadi prioritas berlakunya kurikulum 2013.
Perbedaan RPP Kurikulum 2013 dan KTSP SD dan Menegah
Kurikulum 2013
- SKL (Standar Kompetensi Lulusan) ditentukan terlebih dahulu, melalui Permendikbud No 54 Tahun 2013. Setelah itu gres ditentukan Standar Isi, yang bebentuk Kerangka Dasar Kurikulum, yang dituangkan dalam Permendikbud No 67, 68, 69, dan 70 Tahun 2013
- Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan soft skills dan hard skills yang mencakup aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
- di jenjang SD Tematik Terpadu untuk kelas I-VI
- Jumlah jam pelajaran per ahad lebih banyak dan jumlah mata pelajaran lebih sedikit dibanding KTSP
- Proses pembelajaran setiap tema di jenjang SD dan semua mata pelajaran di jenjang SMP/SMA/SMK dilakukan dengan pendekatan ilmiah (saintific approach), adalah standar proses dalam pembelajaran terdiri dari Mengamati, Menanya, Mengolah, Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta.
- TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) bukan sebagai mata pelajaran, melainkan sebagai media pembelajaran
- Standar evaluasi memakai evaluasi otentik, adalah mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan menurut proses dan hasil.
- Pramuka menjadi ekstrakuler wajib
- Pemintan (Penjurusan) mulai kelas X untuk jenjang SMA/MA
- BK lebih menekankan menyebarkan potensi siswa
RPP Kurikulum KTSP ( kurikulum 2006 )
- Standar Isi ditentukan terlebih dahulu melaui Permendiknas No 22 Tahun 2006. Setelah itu ditentukan SKL (Standar Kompetensi Lulusan) melalui Permendiknas No 23 Tahun 2006
- lebih menekankan pada aspek pengetahuan
- di jenjang SD Tematik Terpadu untuk kelas I-III
- Jumlah jam pelajaran lebih sedikit dan jumlah mata pelajaran lebih banyak dibanding Kurikulum 2013
- Standar proses dalam pembelajaran terdiri dari Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi
- TIK sebagai mata pelajaran
- Penilaiannya lebih lebih banyak didominasi pada aspek pengetahuan
- Pramuka bukan ekstrakurikuler wajib
- Penjurusan mulai kelas XI
- BK lebih pada menuntaskan problem siswa
Dengan adanya RPP ( rencana pelaksanaan pembelajaran) tujuan pembelajaran untuk mengarah suatu kompetensi dasar yang sesuai dengan keadaan atau kondisi suatu pendidikan dengan menyesuaikan kemampuan awal penerima didik, minat motivasi belajar, bakat, potensi dalam banyak sekali bentuk tulisan. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dengan KI ( Kompetensi Inti ) dan KD ( Kompetesni dasar), bahan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber berguru dalam satu rangkaian dalam setiap kegiatan berguru mengajar.
Didalam penyusunan RPP memuat rancangan aktivitas pinjaman umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi. Pemberian pembelajaran remedi dilakukan setiap dikala sesudah suatu ulangan atau ujian dilakukan, balasannya dianalisis, dan kelemahan setiap penerima didik sanggup teridentifikasi. Pemberian pembelajaran diberikan sesuai dengan kelemahan penerima didik.
Berikut Contoh RPP Kurikulum SD kelas I hingga Dengan IV untuk Semester 1 dan 2
Baca Juga
- RPP K13 SD Kelas I SM 1 & 2
- RPP K13 SD Kelas II SM 1 & 2
- RPP K13 SD Kelas III SM 1 & 2
- RPP K13 SD Kelas IV SM 1 & 2
- RPP K13 SD Kelas V SM 1 & 2
- RPP K13 SD Kelas VI SM 1 & 2
Dalam Proses Pengembangan RPP kurikulum 2013 SD disusun untuk menyebarkan kegemaran membaca, pemahaman bermacam-macam bacaan dan berekspresi sesuai dengan minat kemampuan penerima didik.
